https://youtu.be/ZkpKDsEsR3g
Conclusiones de la actividad No. 2 de incorporación de TIC a la enseñanza y aprendizaje
1. la motivación para que el estudiante utilice TIC esta en dar ejemplo, ellos ven que si el docente hace, ellos hacen. esto es un punto a favor cuando uno desea que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean más dinámicos y mas asertivos.
2. desde que inicie este procesos de estudio, pensé que toda actividad debía enlazarla a mi quehacer en la institución educativa donde laboro, con el animo de encontrar razones para la superación, la motivación y el cambio que es necesario adoptar en todas las actividades de nuestra vida, por ello el blog nace, con aplicaciones de lineas de tiempo a conceptos básicos como lo es el estudio de la tabla periódica en todos los grados, utilizar otras herramientas para la construcción de mapas conceptuales y mentales. pero se evoluciono a otros conceptos como son las evidencias de una reacción química, el conocimiento de los elementos y los compuestos que reaccionan y la estructura atómica.
3. el uso de TIC facilita cierta información y que esta llegue mas fácil al usuario, pero es necesario que este usuario, como el orientador tengan las herramientas básicas para tal fin, como lo es buenos equipos y conectividad y disponibilidad de los espacios para realizar las practicas y el manejo de datos y uso de las herramientas tecnológicas e incorporativas.
4. los estudiantes al ver el vídeo ya editado y publicado y compararlo con los originales ven como un trabajo sencillo, una practica donde se obtiene una evidencia experimental y el uso de un PC con los programas adecuados y manejados por el docente, que no es nativo digital y dándole la oportunidad a los alumnos que lo hagan también, la sinergia e interactividad se dan. esto hace olvidar dificultades que son comunes en las instituciones educativas y que impulsan a cumplir el objetivo propuesto.
2. desde que inicie este procesos de estudio, pensé que toda actividad debía enlazarla a mi quehacer en la institución educativa donde laboro, con el animo de encontrar razones para la superación, la motivación y el cambio que es necesario adoptar en todas las actividades de nuestra vida, por ello el blog nace, con aplicaciones de lineas de tiempo a conceptos básicos como lo es el estudio de la tabla periódica en todos los grados, utilizar otras herramientas para la construcción de mapas conceptuales y mentales. pero se evoluciono a otros conceptos como son las evidencias de una reacción química, el conocimiento de los elementos y los compuestos que reaccionan y la estructura atómica.
3. el uso de TIC facilita cierta información y que esta llegue mas fácil al usuario, pero es necesario que este usuario, como el orientador tengan las herramientas básicas para tal fin, como lo es buenos equipos y conectividad y disponibilidad de los espacios para realizar las practicas y el manejo de datos y uso de las herramientas tecnológicas e incorporativas.
4. los estudiantes al ver el vídeo ya editado y publicado y compararlo con los originales ven como un trabajo sencillo, una practica donde se obtiene una evidencia experimental y el uso de un PC con los programas adecuados y manejados por el docente, que no es nativo digital y dándole la oportunidad a los alumnos que lo hagan también, la sinergia e interactividad se dan. esto hace olvidar dificultades que son comunes en las instituciones educativas y que impulsan a cumplir el objetivo propuesto.
5. el objetivo sobre los Ejes temáticos utilizados: tabla
periódica, línea de tiempo de la tabla periódica, evidencia de una reacción
química y modelos atómicos que expliquen el comportamiento de elementos y
compuestos se pudieron cumplir pues las guías, aplicación experimental y el vídeo así lo demuestran.
6. este proceso requirió una secuencias didácticas, que se resumen en Diseñar estrategias y
actividades de enseñanza y aprendizaje incorporando TIC, con Análisis y Planeación de un eje
temático, con una Ejecución de una secuencia
didáctica según los ejes temáticos que se Incorporaron a un BLOGGER.
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